20 feb. 2013

ESCUELA DE PADRES. CIPPSV


Te piensas divorciar
     “ Lo que Dios a unido no lo separe el hombre”, celebres frases bíblicas que retumban en el pensamiento de muchas  parejas, cuando se encuentran en el abismó que los conduce al divorcio y si analizamos el propósito de Dios al unir a un hombre y a una mujer es que ambos formen una familia, que procreen hijos y que estén en todo momento el uno junto al otro. Entonces, ¿porque nuestra actual sociedad converge ante el divorcio?, esto sin embargo, nos hace ver todo lo contrario, a través de diferentes medios nos quiere hacer ver que debemos satisfacer antes que otra cosa nuestros deseos personales aun a costa de nuestros seres queridos, sin pensar que lo que estamos haciendo es tener en menosprecio algo con lo que Dios nos ha bendecido.
      Si bien es cierto, que hay matrimonios que más bien parecen un tormento sin fin, debemos pensar los efectos que el divorcio traerá a nuestras vidas y para las de nuestros seres queridos, pues no olvidemos que, especialmente, una decisión de tal magnitud, afectará sin duda alguna, si los tenemos, a nuestros hijos.
       Tal vez, lo ideal es Sensibilizar a la sociedad sobre el papel de la familia como garante de la cohesión social, que conduce al ideal de vida, una familia unida garantiza una sociedad equilibrada que además, Conlleva al logro del objetivo que contiene el matrimonio.  Por lo tanto, el valor real de la familia ante el plano social es el amor.
¿Deseas ser feliz? Mantén tu familia unida con amor.


                                                                                                    Abg. SOL MOGOLLÓN 

ESCUELA DE PADRES


ORGANÍZATE PARA SER UN PADRE O UNA MADRE OPERATIVA.

    Cuando se recibe la noticia de que se espera un hijo, debe convertirse en una noticia  agradable; sobre todo si se ha planificado la llegada de este nuevo ser y en estos tiempos modernos es la mejor manera de afrontar los cambios que traerá a la pareja este nuevo integrante al seno familiar. Sin embargo, ocurre con frecuencia que inesperadamente nos sorprende la noticia de que se espera un hijo, al igual que la pareja que planifico se plantean  de la misma manera  los mismos retos.
   En primer lugar se debe tomar la decisión de ser padres y eso comienza por la aceptación de la criatura durante el embarazo y al nacer. Bianco (1991). Al aceptar la criatura aceptamos el reto de moldear de la mejor manera el fruto de la estrecha relación que tiene una pareja.
   Lo que sigue a la aceptación, es la toma de consciencia de la dirigencia de ese hijo, tener claro el proyecto de vida que tiene la familia y ajustar de manera general los principios y valores que el nuevo miembro deberá practicar.
   Tener en cuenta que al convertirse en padre o madre adquiere el derecho de ser la autoridad  y que su ejercicio requerirá de ejecutar  con responsabilidad  la  aplicación,  explicación de normas y decisiones a tiempo.
  Asumir que en la conducción de un hogar a veces las decisiones podrán ser erróneas pero como padres se tiene el deber hacia los hijos de reconocer el error y cambiar. Este hecho  inculcara en los hijos la humildad y el  perdón.
  Tener presente que el ejercicio de la autoridad será una herramienta que incidirá en armonía del hogar con éxito solo  si la practicas conjuntamente con el Afecto.
El afecto es el conjunto de sensaciones agradables  que fomentan el clima  de cordialidad en la familia.  Todos los seres humanos quieren sentir que los quieren, que son importantes y están dispuestos a cumplir las normas y reglas si son gratificados cuando lo merecen con el cariño, el beso, el abrazo y la compañía.  La práctica del afecto con autoridad debe generar un ambiente de justicia y por ende la erradicación de la violencia que tanto daño hace a la familia.
 La última sugerencia es que los padres deben ser fieles a los principios que inculcan, ya que una de las cosas que desestabilizan el hogar es la contradicción en la aplicación de las normas, el favoritismo, la doble moral y el no establecer límites en conductas como la burla, el rechazo y el abuso. Cuando observen que el manejo de usted como padre no está logrando los objetivos planteados del proyecto familiar busque ayuda al fin y al cabo se nos enseña a ser abogados, médicos y otras profesiones pero la profesión de padres se adquiere de la vida y se necesita el apoyo de otros padres, instituciones pública y privadas y especialistas en el área.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
                                                                               Autora: Lic. Daisy Rivas

13 jul. 2011

PROYECTO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGÍA DE
ADMINISTRACIÓN INDUSTRIA
AMPLIACIÓN BARCELONA




PLAN DE DESALOJO Y PREPARADURIA EN EL ÁREA

DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TAEKWONDO HONG KINKIN






Profesora:
Abg. Sol Mogollón
Especialidad:
Higiene y Seguridad Industrial
Sección: # 7


Barcelona, Agosto 2010.






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AGRADECIMIENTO



Para la realización de este proyecto fue necesaria la participación de personas que de una u otra manera contribuyeron o colaboraron para que nuestros objetivos y metas se lograran.

Agradecemos a la Profesora de servicio de comunitario Abg. Sol Mogollón, por guiarnos a lo largo del periodo académico para la realización de nuestro proyecto, por darnos y explicarnos los pasos a seguir en todo momento.

A Rancon Mejías, director de la Escuela de “Taekwondo Hong Kinkin” por brindarnos la oportunidad de desarrollar nuestro servicio comunitario dentro de sus instalaciones y quien siempre estuvo dispuesto a recibirnos y atendernos. Muchas Gracias.



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INTRODUCCIÓN



Las actividades que deben desarrollar los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines de bienestar social.

La comunidad es el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal donde se proyecta la actuación de las instituciones de educación superior, para la presentación de servicios comunitarios.

El servicio comunitario es un requisito para la obtención del titulo de educación superior no creara derecho ni obligación de carácter laboral y debe presentarse sin remuneración alguna.

Tiene como fin:

 Fomentar en el estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

 Hacer un acto de reciprocidad en la sociedad.

 Enriquecer la actividad superior, a través del aprendizaje servicio con la aplicación de los conocimientos adquirido durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.

 Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

 Formar, a través del aprendizaje servicios, el capital social en el país.


El servicio comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor a tres meses.

La institución de educación superior adaptaran las duraciones del servicio comunitario en su régimen académico.

Por otra parte, la realización del servicio comunitario se orientó en crear un plan de desalojo y preparaduria en la escuela de Taekwondo “Hong KinKin”, ubicado en la Av. 5 de julio frente a la funeraria Vallés. Actualmente esta en funcionamiento a pesar de que no se encuentra en óptimas condiciones.




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RESEÑA HISTORICA




Fue fundado el 19 de julio de 2001. Al principio comenzó en la calle Carabobo del casco central de Barcelona donde tuvo una duración de dos años.

Debido a las malas condiciones en general que se encontraba, motiva a maestros y dueños, logrando conseguir crear sus instalaciones donde funciona actualmente. Este terreno propiedad del ciudadano Juan Meneses (Hoy difunto).

El 3 de Noviembre del año 2003 se inaugura la nueva sede. Actualmente esta ubicada en la Av. 5 de Julio, Frente a la funeraria Vallés Barcelona, Parroquia El Carmen, Municipio Simón Bolívar de Barcelona, Estado Anzoátegui. Consta de un gimnasio, dos (2) instalaciones sanitarias infantiles, una (1) oficina con baño.

Funciona en dos turnos (7 am a 12 m; 12:30 pm a 8:30 pm)
Personal de instrucción 6; 7 auxiliares, 1 secretaria y 4 personas de mantenimiento.

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JUSTIFICACION DEL PROYECTO.



Un país necesita, no sólo de instituciones gubernamentales que provean mejores servicios que garanticen una mayor calidad de vida, o que atiendan a las necesidades de financiamiento de los ciudadanos y ciudadanas en materia social; hacen falta también organizaciones sociales de base, que coadyuven de forma coherente y organizada al desarrollo del país, en miras a la descentralización de las actividades del estado y la democratización de la gestión social soportada en la participación ciudadana.

Las razones por la cual se realizo este proyecto fue brindar una orientación relacionados a las áreas de higiene y seguridad Industrial a los niños que asisten a diario a la escuela de taekwondo Hong Kinkin. Además de brindarles el apoyo con respecto al mejoramiento de la infraestructura con la finalidad que los niños que allí estudian se sientan bien en áreas limpias y confortables., ya que esta institución carece de los recursos o la ayuda necesaria para mantener sus áreas en optimas condiciones.

Nosotros como ciudadanos que somos de este país, tenemos que “hacer el bien sin mirar a quien”, ya que hoy estamos aquí y mañana no sabemos como hijos, hermanos y padres que somos tenemos que ayudar a cultivar el espíritu comunitario que lo hemos dejado a un lado siendo egoístas queriendo todo para nosotros.

He aquí el llamado que los involucrados con el Servicio Comunitario y asumir con gran compromiso, no sólo para asumir y cumplir las horas exigidas en la cátedra, sino además para proponer y articular esfuerzos en razón de atender las necesidades de las comunidades, escuelas; esto en favor de consolidar la Soberanía Social.



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OBJETIVO GENERAL




Impartir charlas informativas relacionadas con el ámbito de la carrera de Higiene y Seguridad Industrial y Además mejorar las instalaciones para el confort de los alumnos de la escuela de Taekwondo Hong Kinkin, ubicada en la Av. 5 de julio de Barcelona – Edo. Anzoátegui.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Impartir los conocimientos en cuanto a protección ambiental.

 Dar talleres de planes de desalojos

 Describir los componentes (físicos- químicos) de los productos de limpiezas, (manipulación y conservación).

 Taller impartido a los alumnos con todo lo relacionado a la protección en caso de incendio.

 Mejorar las Instalaciones

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METODOLOGÍA




Para la realización del proyecto se han tomado en consideración diversos aspectos relacionados con la metodología a emplear:

 El proyecto se realizará en el periodo correspondiente entre mayo – julio del 2010, distribuyendo las horas del servicio a prestar entre los meses mencionados, logrando así el 100% del proyecto ejecutado para el mes de julio de 2010.

 El proyecto estará a cargo de la profesora de proyecto comunitario Abg. Sol Mogollón

 La participación para la realización del proyecto estará a cargo de los cuarenta y nueve (49) bachilleres, cursantes de IV Semestre de Higiene y Seguridad Industrial del Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial.

 El seguimiento será realizado por el director de la escuela de taekwondo Hong Kinkin, Ramón Mejías.

 Para la realización del taller, se recabó información bibliográfica y vía electrónica, es decir, se realiza mediante investigación de tipo documental.

 Para el desarrollo de los objetivos en la comunidad fue de campo ya que se realizó directamente en las instalaciones de la institución educativa.

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DIAGNOSTICO




La Escuela de Taekwondo Hong Kinkin, se encuentra ubicada en la Av. 5 de julio, frente a la funeraria Vallés, Municipio Bolívar. Barcelona – Estado Anzoátegui.

Este plantel posee una matricula 100 alumnos aproximadamente, y cursan varias etapas del deporte Taekwondo y comprenden diferentes edades, trabajan 2 instructores (censes) y 1 obreros y 1 secretaria.

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ESTRATEGIAS




Para la ejecución del proyecto comunitario fue necesario principalmente estimular o motivar a todo el grupo para realizar las actividades previstas.

Se requirió distribuir de manera aceptable el tiempo, ya que muchos no tenían la misma disponibilidad ya que algunos trabajan. En cuanto al costeo de los gastos una vez conformado el grupo se plantea la posibilidad de dar aportes equitativos no tan altos para de este modo hacerlos más flexibles.

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PLAN DE ACCIÓN




El plan de acción lo conforman: objetivos, actividades, recursos, responsables, fecha, tiempo.

 Los objetivos:

Diagnosticar las necesidades en cuanto a los conocimientos de los alumnos de la Escuela de Taekwondo Hong Kinkin.

Detectar las necesidades en cuanto les hace falta de conocimientos relacionados a la higiene y seguridad Industrial.

Diseñar y aplicar acciones a mejorar el espacio donde practican.

Concientizar a toda la población estudiantil y comunidad en generar en cuanto el cuidado y mantenimiento de los equipos y materiales existentes en La Escuela.

 Las actividades

• Informe del proyecto de acción

• Observación del entorno del medio ambiente de la escuela

• Realizar charlas, elaborar carteleras entre otros.


 Recursos
• Humano
• Materiales


 RESPONSABLES

• Profesores(a).
• Alumnos(a).


 Fecha

Se iniciara a ejecutar el proyecto en la Escuela de Taekwondo Hong Kin kin a partir del 10 de junio.

 Tiempo

Se contabiliza el tiempo en que se realiza el proyecto y la distribución de las tareas.
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ACTIVIDADES DETALLADAS




Para la ejecución del proyecto del servicio comunitario se realizaron las siguientes actividades:

 Conformación de grupo de trabajo.
 Visita a la institución para hacer recorrido y observar las necesidades presentes en esta.
 Visita a la escuela para solicitar autorización para inicio de ejecución del proyecto.
 Compra de materiales para arreglar los baños.
 Compra de pinturas y brochas.
 Talleres informativos en las instalaciones de la escuela.
 Ejecución del mejoramiento de las instalaciones.

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RECURSOS




 HUMANOS:

Estudiantes Universitarios

Cuya responsabilidad es participar en la elaboración del proyecto comunitario, enfocándose y rigiéndose por La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

Profesión tutor del Proyecto Comunitario

Su función es supervisar y guiar a los alumnos que se encuentran encargados de la realización del proyecto con el fin que se cumplan con los requisitos que exige el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Supervisor Local:

Encargado de que las actividades se lleven de manera correcta dentro de la instalación donde se lleva a cabo el proyecto, para verificar la exactitud de los resultados esperados. Es decir, que los objetivos se cumplan.

La cantidad de personas participantes:

Participan unas 54 personas entre estudiantes, profesores y colaboradores.


 MATERIALES

Para la obtención de recursos, cabe destacar que todo el proyecto fue financiado o costeado por los cuarenta y nueve (49) bachilleres que conforman el grupo de trabajo.

Semanalmente desde la conformación del grupo se daba un aporte fijo, que contribuyó a que los gastos no se hicieran tan fuertes al momento de realizarlos.

Se emplearon o se utilizaron los siguientes recursos:
 Pinturas acrílicas (esmalte) de varios colores.
 Brochas
 Tinner
 Lijas
 Materiales para arreglar los baños

Para la realización de la charla se emplearon recursos electrónicos y audiovisuales, como lo son herramientas para la elaboración de diapositivas y el uso del video beam para la proyección de las mismas, el cual fue alquilado.

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TIEMPO




La ejecución del proyecto tuvo una duración general de dos meses aproximadamente durante las cuales se distribuyeron las distintas actividades a realizar tomando en cuenta la disponibilidad de cada uno de los participantes.

Las actividades fueron realizadas de la siguiente manera:





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EVALUACIÓN




Una vez finalizado el proyecto y evaluado por parte de los responsables se puede decir que los objetivos y metas propuestos se cumplieron a cabalidad.

En la actualidad los niños y niñas de la institución disfrutan de un establecimiento más agradable.

En cuanto al taller realizado, los alumnos se mostraron muy atentos a la información suministrada, al tutor del servicio le pareció preciso y claro el contenido expuesto y la utilización de esquemas mediante diapositivas se piensa contribuyo mucho a la fijación de conocimiento por parte de la audiencia.



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CONCLUSIÓN




En los más resaltantes en los que fundamenta “Proyecto Comunitario”, en su Plan de Difusión y Articulación Social de las actividades sociales y comunitarias, que además de constituirse la base para la creación de este proyecto; que no es más que la necesidad de organizar y orientar bajo este insigne principio patriótico a la Comunidad que todos queremos, definiendo su rol protagónico en la construcción de nuestra propia integridad social como nóveles ciudadanos, creadores y creadoras de calidad humana, capaces de producir con gran sentido humano y una visión integradora, dónde lo más importante sea el ser humano como ente generador de cambios y la “Libertad del Conocimiento” como el modelo social de gestión comunitaria, que permitirá sentar las bases de un modelo de desarrollo social donde todos los ciudadanos y ciudadanas del país puedan participar sin exclusión alguna, sin mas limitación que la voluntad colectiva de compartir el conocimiento y de querer ver a nuestra nación hecha una patria grande, bonita y virtuosa como lo soñó “El Libertador” Simón Bolívar.

En las actividades que logramos concretar fue la orientación a todos los alumnos que asisten a esta escuela con respecto al área de higiene y seguridad industrial, el cual estuvo basado en talleres preventivos de desalojo en caso de sismo o incendio entre otros. Además se realizo una mejora de las instalaciones con la finalidad de darle un ambiente adecuado para todas sus actividades deportivas.

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RECOMENDACIONES




1. Impartir talleres continuamente acerca de la prevención y simulacro de desalojo en caso de incendio o sismo.

2. Hacer un mantenimiento cada cuatro (4) meses para así evitar el deterioro de la infraestructura.

3. Impartir normas y valores de pertenencia para que los niños cuiden su área deportiva ya que son ellos quienes lo utilizan y así tenerlo siempre apto y acondicionado.



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BIBLIOGRAFÍA




Ley Orgánica de Prevención Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT). Gaceta oficial Nº 38.236 de fecha 26 de Julio año 2005.

Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo (RCHYST). Gaceta Oficial N° 1.631 Extraordinario del 31 de diciembre de 1.973.

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO. Gaceta Oficial Nº 38.272 del 14 de septiembre de 2005

Medios Electrónicos.

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ANEXOS













1 abr. 2011

ACTIVIDADES


El pasado Domingo 05/06/2011, se llevo a cabo, la Primera Caminata Ecológica IUTA Barcelona 2011, con la participación de todo el personal que labora y hace vida en la Institución, así como estudiantes y comunidad en general. La caminata fue organizada por la Coordinadora de Servicio Comunitario del IUTA Barcelona, Abog. Sol Mogollón.

La concentración de la Caminata, tuvo lugar en la Plaza Rolando de Barcelona, en donde se plantaron árboles y a las 8:30am se dio inicio a la caminata, haciendo un recorrido por la Av. Fuerzas Armadas, Av. Cajigal y calles del Casco Histórico de Barcelona.

El evento cerró con una Bailoterapia a cargo de la Profesora Marlín Marchan, donde la gran multitud hacían ejercicios al ritmo de la música. Por su parte, las autoridades del IUTA Barcelona, agradecieron a los asistentes, por la participación y colaboración, además anunciaron que van a seguir organizando este tipo de eventos en pro del rescate y conservación del medio ambiente.






























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El Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial IUTA Ampliación Barcelona, celebró el día miércoles 25/05/2011 el Velorio de la Cruz de Mayo, donde los estudiantes fueron los principales protagonistas, ya que ellos fueron los que organizaron la actividad en conjunto con la Coordinación de Servicio Comunitario a cargo de la Abg. Sol Mogollón, tutores de formación comunitaria y profesores de gestión medio ambiental.

La actividad se realizo en el turno diurno, como en el nocturno, para que toda la comunidad estudiantil disfrutara de la celebración, así mismo participo la estudiantina del IUTA Barcelona y luego un recital de galerones con unos invitados especiales, seguidamente de una degustación gastronómicas de comidas típicas de la región Nor-Oriental.






















































































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El pasado 29 y 30 de marzo de 2.011, en el IUTA Ampliación Barcelona, se llevo a cabo un taller de asesores comunitarios en prevención integral, social, en alcohol, tabaco y otras drogas, facilitado por Oscar García Comisionado Municipal Antidrogas del municipio Simón Bolívar del Estado Anzoátegui, dirigido a los Coordinadores, Tutores de Servicio Comunitario, Docentes de Actividades Complementarias que laboran en la Institución.

El taller tuvo una duración de dieciséis horas, donde los participantes tuvieron la oportunidad de nutrirse de conocimientos en prevención integral en materia de drogas, esto en el marco del programa de Asesores Comunitarios en Materia de Drogas, implementado por la Oficina Nacional Antidrogas (ONA).

Por su parte, la Abgº. Sol Mogollón, Coordinadora de Servicio Comunitario del IUTA Ampliación Barcelona, fue la encargada de organizar el taller. Al culminar, se les hizo entrega de un certificado de participación, tanto a los participantes como al facilitador.